4月23日是世界图书日，让我们一起好好读书，好好过完这一生。在郑州市金水区，阅读很有仪式感：每所学校均将建设一座校园阅读中心(或校园书吧)、开发一门阅读类课程、开展读书文化活动。
河南商报首席记者 訾利利
【阅读】
校园阅读中心
满足学生阅读需求
在金水区纬五路二小，有这样“一座桥”。走进其间，错落的书架间，是摆放整齐的书籍，是低头阅读的孩子，是阅读教室里分享阅读心得的孩子和支头聆听的小脸。
这是今年1月份启动的纬五路二小校园阅读中心，由学校和河南日报报业集团大河书局共同打造，涉及图书品种3000多种，可以满足近百名学生同时上阅读课的需求，帮助学生科学性和有针对性地阅读。每周一到周五，会有两个班级用两节课连上的方式，到校园阅读中心上阅读课。
“我们想给师生提供一个温暖、舒适的读书中心，同时打通校园与社会的界限，让阅读成为一种生活习惯，让浓浓的书香溢满校园。”纬五路二小副校长杜建辉说。
【特色】
开设“鱼骨课程”
帮助学生理解文章
“从前也读书，但从不会阅读。”金水区文化绿城小学六(6)班的荆祖婷感叹，读书不简单。
“之前读书是看故事，瞧热闹，可学校的阅读课程让我掌握了‘鱼骨阅读’的技巧，用到了语文课程上，也知道了名著之所以成为名著的原因。”
她说的是学校开设的特色阅读课程“鱼骨课程”，帮助学生理解文章脉络，用鱼骨的形式，清晰地展现文章的发展和重点。
为迎接世界图书日，文化绿城小学本校区和南校区的6000余名师生举行了声势浩大的师生同诵活动。
【计划】
郑州金水区的每所学校
未来都要开发阅读类课程
现在生活节奏快，吃快餐、穿快消品，这样的时代，静静地阅读更像奢侈的享受。
金水区则做了一件“相反”的事情，推出“三个一”阅读工程，计划用几年甚至更久的时间，做一件很难短时间出成绩，却很美、很有益的尝试。
他们将阅读与立德树人、教育教学改革、教师专业成长有效结合，希望大幅度提高图书的利用率和师生的阅读量，提升师生的阅读品质，形成各具特色的校园阅读文化。
到2020年，金水区的每所学校都要完成“三个一”工程，即建设一座校园阅读中心(或校园书吧)、至少开发实施一门阅读类课程、组织开展一系列读书文化活动。
