河南商报记者 李志远
1月18日上午，河南省十三届人大四次会议在河南人民会堂开幕，省人民政府省长尹弘作《政府工作报告》。
《政府工作报告》中有关教育的表述一直是教育工作者们非常关心的话题。
那么，在今年的《政府工作报告》中，教育工作打算怎么干?对此，教育工作者又是怎么看?
【幼教】
问：对于《政府工作报告》中关于继续推进普惠性学前教育资源扩容计划，提高公办幼儿园比例，增加公办学位供给的政策，你怎么看?
郑州市管城区商城幼儿园园长李静：
目前学前教育依然是整个教育体系中最薄弱的环节，但却是关系到千家万户的民生问题，是影响人民幸福感、获得感的切实问题。
现阶段学前教育还是存在办园条件、师资队伍、教育理念良莠不齐的现象。
“小学化倾向”“违反教师职业道德”“违规收费”等乱象也时有发生。
那么，通过“继续推进普惠性学前教育资源扩容计划，提高公办幼儿园比例”这样利国利民的惠民政策，必将会通过示范引领，完善学前教育公共服务体系，有力地推动整个学前教育行业的快速发展。
【义务教育】
问：对于《政府工作报告》中关于实施义务教育优质均衡行动，加快义务教育学校标准化建设和管理能力提升的政策，你怎么看?
管城区漓江路小学校长石全中：
河南是全国基础教育第一大省，约占全国总数的十分之一，对全国基础教育发展具有重要影响。
“十三五”期间，全省义务教育在教育脱贫攻坚、控辍保学、消除大班额等方面都创造了经验，走在了全国前列。
目前，全省义务教育发展需求也由“有学上”到了“上好学”的转变。
在“十四五”的蓝图中，对义务教育发展定位为：“实施义务教育优质均衡行动，加快义务教育学校标准化建设和管理能力提升”， 是群众之所需，社会之所向的，是对义务教育发展的科学研判和高瞻决策。
把义务学校标准化建设和管理能力提升，是加快义务教育优质均衡行动的路径和举措，是推进义务教育学校发展之本，更是提升义务教育发展的内涵所需。
二七区长江东路小学校长胡建玲：
加快义务教育学校标准化建设和管理能力的提升，就是我们党和政府对于解决义务教育优质均衡的具体措施与路径。
作为一名校长，非常感恩这样良好的工作环境，学校具备了越来越好的硬件，也决心提升自身教育管理能力与之匹配。
通过每个教育人的努力，最大化的消除地区、城乡、校级之间的教育不均衡的现象，让我国从教育大国迈向教育强国，为中华民族的伟大复兴续写新的篇章。
【高中教育】
问：对于《政府工作报告》中关于支持高中阶段学校多样化发展的政策，你怎么看?
郑州市第二高级中学校长王瑞：
省政府报告中提到支持高中阶段学校多样化发展，郑州二高作为省首批多样化发展示范校倍感振奋。
这让我们对学校已经坚持多年的多样化发展道路更加充满信心，也对未来河南高中多样化、特色化发展新局面的形成充满了期待，更愿意在实践中抓住机遇，扩大优势，不断创新。
【特殊教育】
问：怎么看《政府工作报告》中关于加大家庭经济困难学生资助力度，改善特殊教育办学条件，努力让每一个孩子都能接受优质公平的教育?
管城区辅读学校党支部书记李洁：
特殊教育的发展是反映一个国家教育水平的重要标志。政府报告中谈到改善特殊教育办学条件，努力让每一个孩子都能接受优质公平的教育。
作为特殊教育工作者，我觉得这已经不只是条件的保障，而是体现了一种期待，一种承诺。
彰显着教育的公平，明确了特殊教育改革征程的方向，未来特殊儿童一定会享有更加公平而优质的教育。
【高等教育】
此外，河南商报记者了解到，在《政府工作报告》中还对大学、职业教育的工作打算作了介绍：
支持郑州大学、河南大学做好“双一流”建设国家评估验收，加强特色骨干大学和特色骨干学科建设，引导高校针对十大新兴产业链加快学科培育和专业优化布局，启动智慧教育三年行动计划，造就更多适应产业升级换代的人才。
深化职业教育产教融合，打造职教品牌，持续推进高水平职业院校建设，打造一批专业化产教融合实训基地、产教融合型企业。树立良好师德师风，建设高素质专业化教师队伍。
河南一百度官方微信公众号
